2022年，浙江理工大学艺术专业招生手册（艺术专业）出版。以下是供您参考的详细信息：
2022年浙江工业大学美术专业招生手册
1、 学校简介
浙江工业大学是浙江省直属的综合性重点大学。浙江省人民政府与教育部共建的“省部共建”大学。已入选第一批国家“2011计划”和第一批“浙江省重点大学建设计划”。学校成立于1953年，现已发展成为在中国具有一定影响力的综合性教学研究型大学。综合实力跻身中国百强大学之列。正朝着“国内一流、区域特色鲜明的研究型大学”的发展目标迈进。
学校位于历史文化名城、世界著名风景名胜区浙江杭州。学校现有昭惠、平丰、莫干山、芷江四个校区，占地面积3550亩。校园环境优雅，是读书、学习的理想花园。学校师资力量雄厚，现有教职工3416人，其中专任教师2500人，高级职称教师540人，副高级职称教师970人，博士学位教师1834人。
目前，学校拥有一级学科博士学位授权点13个，博士学位授予点2个，一级学科未覆盖的二级学科博士学位点1个；一级学科硕士学位授予点29个，一级学科未涵盖的一级学科硕士学位授予点3个，硕士专业学位授予点22个。它有权授予九个专业学位，包括MBA和MPa；有权免费推荐研究生，招收外国、香港、澳门、台湾学生。学校始终把提高教育质量放在突出位置，学生实践创新能力不断提高。近三年来，学校在各类高水平大学生科技竞赛中获得34项国际奖项和372项国家奖项。毕业生受到用人单位的青睐，2021继续教育率为41.42%。
2、 学院及专业介绍
我校美术专业办公室位于设计与建筑学院。它有四个专业，包括环境设计、公共艺术、视觉传达设计和数字媒体艺术。它根据设计类别为美术候选人招收学生。主要确认将在一年级第一学期末进行。我校于2006年获得设计艺术硕士学位，2009年成为省级设计艺术重点学科，2011年成功申请一级设计硕士学位，2014年获得艺术硕士学位。2015年，我校设计专业入围浙江省一级学科。现在我们有能力培养三个层次的高层次设计人才：学术、专业和在职研究生。学院拥有三个国家一级专业和三个浙江一级专业。设计无处不在。设计改变生活。这恰逢“中国制造”到“中国设计”的千年机遇。在建筑和人类住区、艺术和设计创新领域有着广阔的前景。学院本着“以浙江精神办学，与区域经济互动”的办学宗旨，坚持工程背景下的“设计+工程+艺术”特色，培养具有中国文化底蕴和国际视野、扎实理论基础和创新设计能力的复合型创新人才，适应区域经济社会发展的需要，如理论研究、设计创意、项目管理等。近年来，我院的办学成绩得到了社会和考生的高度认可。考生报考热情高涨，学生素质优秀，艺术设计专业招生成绩稳居省级高校前列。本科生就业率多年保持在95%以上，本科生入学率逐年上升，2021达到28%。免试和陪同的研究生人数约占当年毕业生总数的10%。毕业生就业单位包括阿里巴巴、百度、网易、海康威视、励展设计、浙江城乡规划设计学院、浙江绿城等知名企业。许多之前的本科毕业生都被QS排名前十的世界设计机构录取，如哈佛大学、耶鲁大学、皇家艺术学院、伦敦大学学院、罗得岛设计学院、慕尼黑理工大学、德国米兰理工大学、，日本千叶大学等国际知名大学，以及清华大学、北京大学、同济大学、浙江大学、中国美术学院、香港理工大学等国内知名大学。大学毕业生积极投身基层工作，近年来，近20人参与了学生选拔与转移、大学生村官、西部教育支持计划等就业项目。多年来，我校学生先后荣获全国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外科技大赛、德国红点设计奖、韩国K设计奖、中国国际动漫节金猴奖、中国环境艺术设计学年奖、，中国包装创意设计大赛、全国大学生广告艺术大赛在全国大学生工业设计大赛等国内外各类权威设计大赛中获得400多项奖项，获得授权专利1000多项。
3、 招生计划
专业名称：设计；招生计划：210；文理类省份只招收文理类考生。没有文科和理科的省份没有对写作和理科候选人的要求。省级规划如下：
注：所有招生计划以省级招生主管部门最终公告为准；
4、 注册条件
1、符合2022年招生省份高考报名条件；
2、具有一定的艺术基础和设计能力；
3、身体健康，无色盲或色弱。
5、 专业考试
根据有关省级招生部门规定的统一专业考试的报名方式、报名时间和专业考试科目，我校不组织专业学校考试。专业成绩以各省艺术专业统一考试成绩为依据。
6、 录取原则
实行德、智、体三位一体的择优录取原则。考生应通过政治、思想道德和身体检查，并通过专业考试。高考文化课程成绩达到招生省专业类批量控制线。经当地招生部门审核批准后，按综合得分由高到低进行选拔；综合成绩相同的，按专业课程成绩录取；如果专业课程成绩仍然相同，则按照所在省文化课程成绩单的顺序选择学生（如果该省没有相关依据，则按照浙江省文化课程成绩单的顺序选择学生）。
综合得分计算方法：综合得分=文化成果总分（当批次总分换算为750分时）×50%+专业得分（总分换算为750分）×50%如果报名省份按照平行志愿者提交档案，则按照报名省份所在批次的综合得分计算方法执行。
一门外语课程的成绩不低于75分（共150分）。如果一门外语课程的合格学生人数不足，他们将在一门外语课程中减5分，最多减10分。
附件：专业详细介绍
1、环境设计
本专业成立于1995年，是省级一级专业建筑工地。旨在培养具有良好文化底蕴、全球当代视野、优秀审美能力和创新精神的环境空间创新设计人才。重点解决居住环境中的创新和创意设计问题，如建筑和室内环境设计、景观和城市设计、美丽乡村设计、环境设施和艺术展示设计。一年级学生主要学习普通课程和基础设计课程；2、 三年级学生学习模型语言、设计思维与表达、场地设计分析、居住空间设计、园林与景观、材料与施工等基础专业必修课程；3、 四年级可学习商业空间室内设计、公共空间室内设计、展示与体验设计、公共建筑设计、景观设计、建筑改造与更新、街道景观设计、公园景观设计、广场景观设计、乡村景观设计、城市规划、景观规划、，根据自身利益和发展方向等。毕业目的：本专业自成立以来，学生的创造性思维能力、环境设计理论和设计能力得到了社会的高度评价。就业率连续多年达到95%，研究生入学率和出国留学率达到30%以上。毕业后，可以进入政府机关事业单位、设计机构和科研院所从事景观设计、室内设计和建筑艺术的设计实践、设计管理和教学。部分学生在各高校从事设计教育，或进入国内各“985”、“211”著名高校和欧美发达国家攻读硕士、博士学位。
2、公共艺术
该专业成立于2006年。浙江理工大学是中国公共艺术专业建设排名前三的大学之一。在许多人对公共艺术和雕塑之间的概念仍感到困惑之前，我们系是全国首批设立公共艺术专业的“老”新专业之一。就学科划分而言，公共艺术（专业代码050430s）是直接列入国家目录的一个重要的新二级学科。在城乡建设从粗犷同质到集约精致的社会发展背景下，大规模拆迁和建设的场景越来越少，而准确提高空间形象质量的专业设计人才越来越受到政府部门和建设单位的重视。与其他公共艺术专业相比，浙江工业大学公共艺术专业具有较强的设计实用主义。其公共艺术关注城乡空间建设的需要。公共艺术的教学目标是培养能够塑造各种空间形象的专业艺术设计师。教学特色包括传统空间设计专业知识的基础教学和创新艺术造型能力的教学。主要课程有：公共艺术与技术、材料与技术、建筑与环境设计、空间形态设计、城市家具设计、公共艺术规划与设计等。由于毕业生在空间形象塑造和创意造型中体现出突出的“公共艺术”素养，他们巧妙地介入了城市建设的新发展趋势，受到了城市建设、景观设计、建筑设计、数字空间艺术新产业等传统产业的高度赞扬。近年来，我部就业率稳定在95%以上，有许多优秀人才进入国际设计公司和国内知名房地产企业、设计公司和设计大师工作室。就入学率而言，这个专业也发展迅速。日本武藏野美术大学基础设计学科（无印良品创始人原创研究学科）、英国建筑大学（扎哈母校）、谢菲尔德大学景观设计学科（英国前两大专业）、中央美术学院、，中国美术学院等等。
3、视觉传达设计
本专业成立于1999年，旨在培养具有高度文化自信和社会责任感、良好的人文素质和专业素质，面向互联网、图形和空间媒体，培养设计策划、艺术创意、信息设计与传播、图形和空间视觉设计及科技应用能力，信息时代背景下的品牌规划设计等领域，以及从事规划设计和管理的资深专业人士。本专业结合时代发展趋势，以科学与艺术的融合为指导，从多学科、多媒体融合的角度，构建了集品牌整合设计、数字媒体设计、多维信息设计于一体的专业模块课程体系。一年级学生主要学习普通课程和基础设计课程；2、 三年级包括视觉传达基础和必修课程，如字体和布局设计、图形语言、动态图形、海报设计、界面设计、徽标和CI设计；3、 在四年级，学生进入模块课程。学生将从品牌形象设计、包装设计、广告设计、服务设计、媒体脚本设计、视频设计、界面交互设计、用户研究、信息平面设计、空间信息设计、书籍设计、展示设计等课程中选择相应的模块。毕业生可从事规划、设计、，专业设计机构、互联网企业、媒体机构、设计学院等相关企事业单位的管理和教育。
4、数字媒体艺术
该专业的前身是动画，成立于2005年。2018年，数字媒体艺术专业整合成立，年开始招生。本专业培养具有国际视野，系统掌握数字媒体艺术领域的专业知识和技能，运用新的数字媒体工具，从事动画、数字游戏、虚拟现实、互动设计、数字视频编辑等数字内容的创作和制作的复合型创新人才，在新一代数字通信媒体领域。本专业注重培养学生技术与艺术的融合能力、以用户为导向的创新思维能力和创造性生产能力，为工业需求提供解决方案。毕业生可以面对互联网、动漫游戏、媒体、影视、文化创意、高校等企事业单位。学期内，除一般课程和专业基础课程外，主要专业课程包括：数字媒体艺术概论、动画运动规律、视听语言与实验图像、创新思维、数字卡通设计、移动媒体应用设计、节目基础、影视特效、三维动画、，动态图形、游戏设计、虚拟现实设计、交互设计、艺术与科技实验创作、开放媒体与创新实践。
